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大陸發(fā)布31條惠臺措施 大陸敞開門臺胞來“問路”
發(fā)布時間:2018-03-21
廈門網(wǎng)訊(海西晨報記者陳翠仙)開放臺胞申報國家社科基金,鼓勵臺灣教師“登陸”任教……日前大陸針對臺企、臺胞發(fā)布的31條惠臺措施,進一步放寬了臺胞參與大陸教育以及學術(shù)研究的限制。許多在大陸的臺籍教師坦言,受到新措施的吸引,他們收到了一些島內(nèi)教師、學者關(guān)于“登陸”的咨詢。看到新措施,臺生們也紛紛感嘆,未來可以選擇的道路更寬廣了。
新老教師都來咨詢
“31條惠臺措施發(fā)布之后,有許多島內(nèi)的教師向我咨詢相關(guān)情況,想要‘登陸’。”廈門大學臺籍教師、法學院教授、南海研究院院長傅崐成告訴記者,除了年輕的教師,甚至臨近退休的老教師都想到大陸發(fā)展,他們在臺灣面臨退休金大打折扣的情況,因此想要來“登陸”發(fā)展。
在傅崐成看來,之所以有越來越多臺灣教師、學者愿意“登陸”發(fā)展,是因為大陸為他們敞開了教育、學術(shù)研究的大門。“此前開放了在大陸任教的臺胞申報國家社科基金,而現(xiàn)在,在臺灣的高校、科研人員也可以參與國家重點研發(fā)項目的申報。”傅崐成對此贊不絕口,他認為,這些措施讓臺胞享受到了更多的平等待遇,將吸引更多臺灣的專才到大陸發(fā)展。傅崐成說,現(xiàn)在臺籍教師在大陸不僅可以申報各類國家基金,尋求更好的職業(yè)發(fā)展,其在臺灣的學術(shù)研究成果在大陸同樣適用,這樣大大節(jié)省了他們“登陸”的成本。
臺生就業(yè)“多一條路”
在臺籍教師、學者點贊31條惠臺措施的同時,臺生們也紛紛感嘆未來就業(yè)有了更多選擇。
來自臺中的張舜評現(xiàn)就讀于廈門大學建筑與土木工程學院城市規(guī)劃系,31條惠臺措施提到,臺企可以參與政府采購以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),這對于學習城市規(guī)劃的他來說,是一大利好,“未來多了一條路可以選擇”。
許晉銘已經(jīng)在大陸學習、生活了5年,現(xiàn)就讀于北京大學國際關(guān)系專業(yè)。在這5年時間內(nèi),他看到了大陸對臺生的關(guān)懷與日俱增。
“青年是兩岸未來發(fā)展的風向標,我所接觸的在大陸就讀的臺生,有70%都希望能夠留在大陸工作、生活,因此應(yīng)聘渠道的便利化也是臺生們普遍關(guān)心的問題。”許晉銘說,在31條惠臺措施中提到,為方便臺灣同胞在大陸應(yīng)聘工作,推動各類人事人才網(wǎng)站和企業(yè)線上招聘做好系統(tǒng)升級,支持使用臺胞證注冊登錄。“有了這條措施,我們就可以放心地投簡歷,因為我們知道哪些職缺是開放給臺灣學生的。”許晉銘告訴記者。
日前,福建省在幫助臺生就業(yè)方面提出了具體工作內(nèi)容,“教育、人社等部門會同高校組織梳理在閩高校臺生實習就業(yè)補助政策申報流程,向在校就讀臺生多渠道發(fā)布。依托海峽人才市場等機構(gòu),組織臺協(xié)會及其他社會企事業(yè)用人單位到高校舉辦臺生就業(yè)專場招聘會”。
臺胞“登陸”兩岸雙贏
在大多數(shù)臺籍教師看來,臺灣學者、教師“登陸”發(fā)展,得到的是雙贏,一方面臺胞個人得到了更好的發(fā)展,也為當?shù)氐陌l(fā)展做出了貢獻。“臺灣在某些問題研究方面具有優(yōu)勢,加上大陸的智慧,一定會發(fā)揮出更大的作用。”傅崐成從自身的專業(yè)舉例說明,在太平洋的研究方面,兩岸學者合力將會創(chuàng)造出“1+1>2”的成果。
除了學術(shù)交流,31條惠臺措施也將促進兩岸學子間的交流。“31條惠臺措施將吸引不少臺生來大陸學習。”傅崐成說,現(xiàn)在南海研究院的臺生數(shù)量比較少,他希望未來能夠吸收更多臺生。
不僅如此,臺生到大陸實習已經(jīng)成為了一股風潮,以青創(chuàng)基地為平臺,將臺生輸送到各個行業(yè)領(lǐng)域?qū)嵙暋!拔覀円呀?jīng)跟金門大學等臺灣高校協(xié)商,將引進一批臺生來廈門實習。”啟達海峽雙創(chuàng)基地總經(jīng)理范姜鋒介紹說,以實習為主的交流方式不僅可以讓臺生了解大陸的風土人情、工作環(huán)境,還能讓臺生未來在大陸就業(yè)增加籌碼。臺青創(chuàng)客家、海滄兩岸青創(chuàng)基地等也在籌備相關(guān)工作,邀請臺生到大陸實習。
期盼廈門先行一步
在廈門大學臺籍教師陳經(jīng)超看來,31條惠臺措施著重體現(xiàn)的是“同等待遇”。陳經(jīng)超在2010年成為了大陸985高校體制內(nèi)任職的首個臺籍編內(nèi)教師,一路走來,他看到,廈門的各種對臺先行先試政策,給予了臺籍教師越來越廣闊的發(fā)展空間。
據(jù)介紹,此次發(fā)布的31條惠臺措施中,福建省已經(jīng)有22條先行先試,陳經(jīng)超表示,希望廈門在同等待遇的問題上再邁出一步,推出更多先行先試的措施。“現(xiàn)在小學教師方面還未對臺籍教師開放。”陳經(jīng)超說,是否可以考慮將體育、音樂等課程向臺籍教師開放。傅崐成則認為現(xiàn)在臺籍教師的待遇參差不齊,希望有關(guān)部門能夠盡快落實細則,形成規(guī)范。
教育、學術(shù)“惠”在哪里
臺灣科研機構(gòu)、高等學校、企業(yè)在大陸注冊的獨立法人,可牽頭或參與國家重點研發(fā)計劃項目申報,享受與大陸科研機構(gòu)、高等學校、企業(yè)同等政策。受聘于在大陸注冊的獨立法人的臺灣地區(qū)科研人員,可作為國家重點研發(fā)計劃項目(課題)負責人申報,享受與大陸科研人員同等政策。對臺灣地區(qū)知識產(chǎn)權(quán)在大陸轉(zhuǎn)化的,可參照執(zhí)行大陸知識產(chǎn)權(quán)激勵政策。
臺灣同胞可申報國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家杰出青年科學基金、國家藝術(shù)基金等各類基金項目。具體辦法由相關(guān)主管部門制定。
鼓勵臺灣教師來大陸高校任教,其在臺灣取得的學術(shù)成果可納入工作評價體系。
在大陸高校就讀臨床醫(yī)學專業(yè)碩士學位的臺灣學生,在參加研究生學習一年后,可按照大陸醫(yī)師資格考試報名的相關(guān)規(guī)定申請參加考試。
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